Veuillez noter : Dans le présent guide, le terme parent(s) désigne aussi bien les parents que les tuteurs. Il peut aussi inclure un membre de la famille proche ou une gardienne ou un gardien ayant la responsabilité parentale de l’enfant.
Les parents, tuteurs et gardiens jouent un rôle essentiel dans la santé et le bien-être des enfants et des jeunes à leur charge. Ils peuvent influencer positivement leurs apprentissages liés à la santé. Lorsque les parents discutent avec leurs enfants ou leurs jeunes de sujets importants concernant la santé à la maison, ils soutiennent l'apprentissage de l'élève selon leurs valeurs, perspectives, identités et croyances.
De la théorie à la pratique - Partager avec les parents des questions et des activités qu'ils peuvent utiliser pour explorer les concepts du curriculum à l’étude.
Une communication bienveillante et honnête bénéficie autant aux enfants qu'aux parents. Les parents peuvent aider les enfants et les jeunes à se sentir « écoutés » et compris en leur offrant un milieu sûr où discuter de leurs expériences et de leurs émotions. Ces éléments sont essentiels au bien-être émotionnel i.
Les parents qui ont des questions concernant le contenu du programme-cadre d'ÉPS ou les communications envoyées peuvent s'adresser directement au personnel enseignant concerné. Pour l'éducation en matière de santé, la coopération entre les parents et le personnel enseignant dans un cadre respectueux de soutien mutuel est bénéfique pour les élèves.
Des renseignements supplémentaires concernant le rôle des parents, tuteurs et gardiens en ÉPS se trouvent aux pages 16 et 17 du Curriculum de l’Ontario de la 9e à la 12e année, Éducation physique et santé.
i Ophea. (4 mai 2015). Une approche globale à la promotion de la santé mentale [contenu de page Web].
