Se préparer à enseigner le domaine Vie saine débute par la lecture des attentes du programme-cadre. Amener les élèves à se concentrer sur les apprentissages clés visés par les attentes. Selon les besoins des élèves, adapter et utiliser les exemples de discussion du programme-cadre d'ÉPS de l'Ontario 2015 pour guider les discussions en classe.
Il est important que le personnel enseignant obtienne de l'aide supplémentaire, si nécessaire. Certains membres du personnel de votre conseil scolaire ou partenaires communautaires sont disponibles pour appuyer la mobilisation des connaissances et la mise en œuvre du curriculum. On peut obtenir des conseils auprès de collègues tels que d'autres enseignants, le personnel du conseil scolaire, les conseillers en orientation, les intervenants jeunesse, les travailleurs sociaux, les psychologues pour enfants, les assistants en éducation ou les intervenants en protection de l'enfance. La communication peut être établie par l'entremise du bureau de santé publique local ou des sites Web pertinents. Certains membres de la communauté peuvent aussi partager des expériences et des connaissances pertinentes, notamment les guides spirituels, les chapelains, les aînés, les travailleurs de l'établissement, et le personnel d'organismes culturels qui répondent aux besoins des divers groupes de la communauté. En consultant des professionnels compétents et des ressources utiles, le personnel enseignant peut bonifier considérablement ses cours. Le réseautage et la préparation minutieuse bénéficient aux élèves à tout coup.
De la théorie à la pratique - Envisager de travailler avec votre département ou l'équipe enseignante de votre année d'études pour dresser la liste des ressources disponibles au sein du conseil scolaire et dans la communauté. Veiller à mettre cette liste à jour chaque an.
Le personnel enseignant qui nécessite un appui supplémentaire pour enseigner le domaine Vie saine peut consulter les nombreuses ressources pertinentes au curriculum du ministère de l'Éducation et d'ÉduSource.
